趙沨

趙沨在中央音樂學院不同時期的留影。

欄目顧問：顧之川 策劃：王健

□記者 王錦春 付永奇

核心提示：

他早年投身革命并與音樂結緣，以音樂為武器與敵人斗爭，用音樂鼓舞人民，被稱為“黨在文藝戰(zhàn)線堅強的戰(zhàn)士”。

他組織領導了新中國音樂教育的一些重大活動，為倡導“美育”鼓與呼，被譽為“黨在音樂教育戰(zhàn)線上的頭號功臣”。

他去世后，新華社在電訊稿中把他譽為“我國著名音樂理論家、音樂教育家、新中國專業(yè)音樂教育事業(yè)的開拓者”。

他就是祖籍周口項城的音樂大家——趙沨。

護送民主人士秘密離港

帶著新的使命，趙沨到達香港。由于當時緬甸戰(zhàn)事仍在繼續(xù)，他只得暫留香港。1947年6月，為培養(yǎng)音樂人才，趙沨與李凌等人籌建了香港中華音樂院。

1947年冬，趙沨來到新加坡，受聘于陳嘉庚創(chuàng)辦的華僑中學，擔任國文和音樂教師。在陳嘉庚先生的支持下，他還創(chuàng)辦了當?shù)氐谝凰魳穼W校——中華藝術?？茖W校。

在香港、新加坡停留的時間雖短，趙沨卻為當?shù)夭ハ铝宋乃嚨姆N子。

1949年年初，北平已經和平解放，新中國即將誕生。中共中央華南分局決定，由趙沨擔任華南青年代表團團長，率團趕赴北平，參加第一屆全國民主青年代表大會。那段日子里，趙沨每天都滿懷興奮，渴望早一點回到祖國懷抱。

恰在此時，趙沨又接到一項隱秘而重要的政治任務——護送一批民主人士離港北上。

郭沫若、馬寅初、歐陽予倩、馬思聰?shù)让裰魅耸亢臀幕缑艘奖逼絽⒓有抡螀f(xié)商會議，同時還有一些來自新加坡、香港等地的青年學生北上解放區(qū)。組織上安排趙沨全面負責他們的北上行程。從香港北上解放區(qū)需秘密進行，有人乘坐波蘭輪船，有人搭乘挪威貨輪，部分人取道東北，也有人需繞道朝鮮。這是一項很重要很細致的工作。經過周密安排，這批民主人士最終全部安全離港并抵達北平。大多數(shù)民主人士的家屬是最后一批撤離香港的，需由趙沨親自帶隊回解放區(qū)。趙沨陪著他們在海上航行了多日才到北平。

趙沨到北平的那一天，正值全國民主青年代表大會閉幕，他成了沒有參加大會的青年代表團團長。

隨機應變 化險為夷

當然，北上的路并非坦途，而是充滿了艱辛和風險，稍有不慎就可能釀成不可挽回的后果。憑借多年歷練出的沉著與膽識，趙沨成功化解了一個又一個危機。

一天，趙沨正在開小組會，一位準備北上的同志急匆匆?guī)е唵涡欣钫襾?。原來，碼頭搬運工在為他搬運行李后，竟索要500元港幣的腳力錢。這在當時是一筆不小的數(shù)目。事情看似不大，但若處理不當，極易引發(fā)不必要的麻煩。

正當雙方爭執(zhí)不下時，趙沨匆忙趕到。他用夾雜著普通話的廣東話對搬運工說：“你要的錢太多了，給你20塊就很多了。從碼頭到這里，坐電車才兩毛錢，坐的士也不過兩三塊錢，你要這么多錢是不行的?！睂Ψ饺圆涣T休，趙沨轉而用純熟的廣東話說道：“大嘍（大哥的意思），那我們到大街上說去。”聽聞這市井氣十足的話語，搬運工的態(tài)度頓時軟了下來。最終，趙沨以30元港幣順利解決了此事。

為保證安全，民主人士北上多搭乘外國貨輪。一天，趙沨負責護送馬寅初先生登船。馬寅初先生年紀比較大，身體也比較胖，行動不便。上小船的時候，他手中一個小皮箱不慎打開，里邊的照片散落出來，照片上寫有“寅初老師留念”及敬語字樣。如果這些照片被人看見，馬寅初的身份必將暴露。趙沨急忙俯身幫忙收拾。

這時，一名警察走過來，盯著馬寅初尚未合攏的皮箱，就要檢查。趙沨一看不好，迅速從口袋里掏出200元港幣，塞到警察手里，順勢握了握對方的手，低聲道：“大嘍，請你飲茶去吧！”警察見錢眼開，拿著錢走了。眾人抓緊時機迅速登船，這才躲過一劫。

中共中央華南分局的夏衍同志聽聞這兩件事，半開玩笑地說：“趙沨這個人，聰明機靈，能隨機應變，會辦事，三教九流都能應付?！睆拇?，趙沨就得了一個“善于應付突發(fā)事件，三教九流都能應付”的美名。

指揮《東方紅》大合唱

在香港送走一批又一批民主人士、文藝界名流和華僑青年后，趙沨的心早已飛回人民當家作主的新中國。即將歸國，他思忖著該帶一份怎樣的禮物。

想來想去，他買了一臺當時最先進的鋼絲錄音機，準備帶回國內，獻給即將召開的第一次全國文代會。

沒想到，這臺錄音機后來真的派上了大用場。在第一次全國文代會上，毛澤東主席和周恩來同志的講話，就是用這臺錄音機錄下來的，并在會議期間多次回放給代表們聽。這卷珍貴的錄音，后來還在中央人民廣播電臺多次播出。

1949年6月， 趙沨抵達北平。此時，新政治協(xié)商會議籌備會正在召開，趙沨被安排至籌備會秘書處工作，并同時兼任無黨派人士小組的秘書，該小組的召集人是郭沫若。不久，趙沨又受命擔任第一次全國文代會的秘書長。7月，第一次全國文代會開幕，全國文藝界代表歡聚一堂，場面令人激動。而大會的高潮出現(xiàn)在次日——原定由周恩來同志作政治報告，未曾想毛主席也親臨會場。

毛主席的到來，讓全場沸騰起來，有人激動地喊：“唱歌！唱歌！”

當時，趙沨正在臺上處理會務。見到這一情景，他立即走到舞臺中央，揮手指揮全場高唱《東方紅》。

一時間，激昂的歌聲與熱烈的歡呼響徹會場，充分表達了大家對開國領袖毛主席的崇敬與愛戴。作為指揮，趙沨也和大家一樣，流下了激動的淚水。

文代會結束后，趙沨被選為中國音樂家協(xié)會秘書長。

文代會剛落下帷幕，趙沨又作為音樂界代表，隨新中國第一個出國代表團奔赴匈牙利，參加世界民主青年聯(lián)合會代表大會。

當好新中國的“墊腳石”

有一段時間，吳錫麟因忙于學校教學，沒有時間練習鋼琴和唱歌，這與她成為歌唱家的夢想產生了矛盾，令她十分苦悶。趙沨知道后，就勸她說：“新中國就要建立了，我們這一代人必定是新中國的建設者。新中國百廢待興，要想使新中國強盛起來，我們這一代人就得艱苦奮斗，先把鋪路搭橋的工作做好，別無選擇，這是時代給予我們的使命。為了建設新中國，就要有做‘墊腳石’的思想準備。有了這種思想準備，新中國需要你做什么，你就會愉快地去做什么。革命需要第一，而不能沉醉在自己的夢想之中鬧情緒，這就是我們這一代人的命運！”這番胸懷開闊的話語令吳錫麟深感敬佩，她欣然接受了趙沨的勸告。

在吳錫麟看來，趙沨能把每項工作都做得很好不是偶然的，是為新中國做“墊腳石”的思想在支撐著他。

1949年11月，趙沨任新成立的政務院文化教育委員會委員，并兼任計劃調查研究室主任。他接手的第一項工作就是“掃除文盲”。

新中國成立初期，全國職工特別是產業(yè)工人的文盲比例之高令人吃驚，部分行業(yè)甚至達到90%。為此，文化教育委員會與全國總工會聯(lián)合成立了全國職工掃除文盲委員會，由全國總工會負責人擔任主任，趙沨與另一名同志任副主任，共同負責掃盲工作的具體組織實施。從掃盲課本的編寫、掃盲標準的制定，到掃盲地區(qū)的調研、工作方法的探索，各項工作千頭萬緒，皆需統(tǒng)籌推進。

懷著建設新中國的激情，趙沨帶領工作組馬不停蹄地到各地調研。唐山開灤煤礦、東北撫順煤礦、鞍山鋼鐵廠、大連造船廠等北方重工業(yè)基地都留下了他的身影。趙沨調查發(fā)現(xiàn)，經過幾個月的掃盲，很多人能夠認識1000多個漢字，會寫自己的名字和簡單書信，達到了初步脫盲標準。然而，一年半載之后，所學內容往往被遺忘，出現(xiàn)了“文盲反彈”現(xiàn)象。為鞏固掃盲成果，趙沨等人會同教育專家深入研究，制定出一些鞏固和擴大掃盲成效的舉措，并細化了具體做法和實施方案，及時下發(fā)全國，取得了良好效果。

經過兩年多的努力，全國青年職工中的文盲基本消除，老年職工中的文盲數(shù)量也大幅度減少。這是趙沨在文化教育委員會主持的一項具有全局意義的工作。

率團赴歐洲、拉美演出

1952年，趙沨調任文化部辦公廳主任。

1955年，法國巴黎舉辦第二屆國際戲劇節(jié)，邀請我國派團參加。為很好地展示中華民族的戲劇藝術，我國決定組團參加。代表團團長由文化部副部長擔任，趙沨任副團長兼藝術指導。當時許多西方國家尚未與新中國建交，為擴大新中國在國際上的影響，中央決定將該團定名為“中華人民共和國官方藝術團”。臨行前，毛主席接見了代表團團長和趙沨，并指示外交部為代表團領導簽發(fā)外交護照。

接見結束后，周恩來總理對趙沨說：“趙沨，你記住下面十二個字是總方針：文化先行，貿易緊跟，爭取建交。”聽了周總理的指示，趙沨既感到親切，又覺得使命光榮、責任重大，鄭重地回答：“是，總理，我記住了！”

中華人民共和國官方藝術團的節(jié)目以京劇和歌舞為主，演出獲得空前成功，受到卓別林等歐洲著名文化人士的稱贊。戲劇節(jié)結束后， 趙沨又率團赴英國、比利時等歐洲十國演出。

在法國期間，趙沨還完成了一項富有意義的任務。出國前，他想到國內音樂資料奇缺，便考慮趁此機會在歐洲采購一批。他大膽向周總理說出這一想法，周總理批示撥付4000萬舊法郎?？?。在法國演出的間隙，趙沨來到巴黎塞納河畔的舊書市場，仿佛走進了音樂歷史的寶庫。這里的唱片、書籍讓趙沨大開眼界，他用總理批撥的經費，購置了一批在國內未曾見過的圖書和音像資料。這批資料后來充實了國內圖書館館藏，改善了當時音樂資料短缺的現(xiàn)狀。

1956年8月，趙沨以中國藝術團藝術指導兼副團長的身份，率團赴拉丁美洲訪問演出。藝術團先后在智利、巴西、阿根廷、烏拉圭等國演出京劇與歌舞，受到當?shù)孛癖姷臒崃覛g迎與高度評價。出訪期間，趙沨撰寫的《南美見聞》在《人民日報》連載，向國內讀者生動介紹了拉美風土人情與藝術團演出盛況。

連續(xù)兩次成功率團出訪，使趙沨真切感受到中國藝術在國外的無窮魅力，也增強了做好文化工作的自信心與責任感。

外交才能獲李克農賞識

1956年11月，趙沨調任文化部對外文化聯(lián)絡司司長。有一天，外交部主管人事工作的副部長李克農請周揚、陽翰笙、夏衍和趙沨一起吃飯。

李克農請文化部的三位副部長吃飯，為什么讓自己作陪？趙沨心生疑問。李克農微笑著解釋：已與文化部的領導商定，調他到外交部工作，借此機會正式宣布這個決定，并要求趙沨一旦辦好調動手續(xù)，立即到外交部報到。

夏衍隨后說明了調趙沨去外交部的緣由：近兩年來，趙沨率團在歐洲和拉丁美洲的演出交流中，處事機敏靈活，在外交場合展現(xiàn)出出色的思辨和口才。尤其在中華人民共和國官方藝術團于巴黎首演后舉行的記者招待會上，面對一些對新中國不了解、不友好的文化界人士和記者接連提出的挑釁性問題，趙沨從容鎮(zhèn)定、反應迅捷、應對得體，言辭不卑不亢，贏得現(xiàn)場一片贊許。這些好評傳到國內，引起了李克農的注意。新中國成立初期，各部門都需要精兵強將，李克農認為趙沨是個做外交工作的人才，因而決定調他到外交部。

這對趙沨而言又是一次新的考驗。就他個人而言，服從組織分配是理所當然的，唯一顧慮的是自己能否勝任。

然而，就在趙沨即將赴任外交崗位之際，情況再次生變。一日晚間，文化部黨組書記突然找到趙沨，傳達了組織決定：派他前往中央音樂學院工作，并要求第二天即報到。

探索中國音樂教育之路

1956年冬，趙沨到位于天津的中央音樂學院任職，主持學院黨委工作，并在院長馬思聰外出期間代理院長職務。

中國的社會主義音樂教育體系應當從何起步？到任后，趙沨時常思考這一問題。

到中央音樂學院工作不久，趙沨便積極推動中央音樂學院正式設立音樂學系，初期開設中國音樂史、外國音樂史、民族音樂理論三個專業(yè)。面對音樂學院缺少哲學和美學教師的困境，他提出“先上馬，后加鞭”的思路，選派音樂學系數(shù)位青年教師脫產到北京大學進修，重點聽美學家朱光潛、哲學家賀麟的課。此舉不僅旨在為青年教師與學生搭建研習音樂美學的平臺，推動相關議題從哲學層面得到探討與回應，也為中國的社會主義音樂教育事業(yè)奠定馬克思主義的理論基礎。

在中央音樂學院，趙沨提出，學習外國音樂的學生必須粗通中國音樂，學習民族音樂的學生也必須粗通外國音樂。他主張表演專業(yè)的學生應掌握一中一西兩種樂器，以一為主、一為輔。學西洋樂器的學生，不僅應能駕馭西方交響作品，也應能演繹中國管弦樂曲；學習民族樂器的學生，同樣應兼通中西。這不僅關乎演奏能力的提升，更關系到如何推動并創(chuàng)建具有中國特色的交響音樂學派。趙沨還提出，學院的老教授同樣應當補上中國音樂這一課。

趙沨提出的“學兼中西，建立有中國特色的音樂教育”理論，在學院乃至業(yè)內獲得了廣泛認同。到1966年，一套完整的專業(yè)音樂教育體系已在中央音樂學院基本形成，這也成為他對新中國音樂教育事業(yè)最重要的貢獻之一。

負責籌建國家大劇院

1959年，中央音樂學院遵照周恩來總理指示，從天津遷回北京。不久，中央決定在人民大會堂西側建國家大劇院，周總理把籌建國家大劇院的任務交給趙沨，任命他為主任，組建國家大劇院籌備小組。

周總理對國家大劇院提出了很高的標準與要求。趙沨深知此事艱巨、責任重大。他親自走訪各方專家，并邀請清華大學從事建筑設計、音響工程、美術設計的五位青年專家加入籌備小組，隨即安排他們外出考察學習。歷時半年，他們取經回來。趙沨安排他們以當時正在建設的中央音樂學院大禮堂為試點，開展相關實驗，為后續(xù)國家大劇院的設計與建造積累實踐經驗。

趙沨與專家共同研討、動手實踐，虛心向他們學習，協(xié)助總結技術經驗。最終，新建的中央音樂學院大禮堂在各項指標上均達到預期效果，令人滿意。

20世紀60年代初，正當趙沨和籌備小組滿懷熱情，準備將在中央音樂學院大禮堂建設中取得的經驗運用于國家大劇院的設計建造時，國家進入經濟困難時期，國家大劇院建設被迫暫停，趙沨所負責的籌備工作也隨之中止。

芭蕾舞劇《紅色娘子軍》開拓新路

1964年春，經周恩來總理提議，趙沨兼任中央歌劇舞劇院院長。

當時，文藝界正在反對舞臺“名、洋、古”之風，以排演西方歌劇舞劇見長的中央歌劇舞劇院一時陷入迷茫，前路何在？趙沨到任后，經過深入調研與思考，提出了“哪里跌倒哪里爬”的主張，即在劇院熟悉的西方歌舞劇表現(xiàn)手法基礎上，創(chuàng)作出具有民族風格、時代氣息、為人民服務的中國作品。在討論芭蕾舞團的創(chuàng)作計劃時，趙沨力排眾議，主張以電影《紅色娘子軍》為題材，創(chuàng)作具有民族特色的芭蕾舞劇《紅色娘子軍》。

紅軍女戰(zhàn)士、受壓迫的丫頭能在舞臺上跳芭蕾嗎？創(chuàng)作初期，不少人抱有這樣的疑問。趙沨堅定走中國化、民族化之路，鼓勵演員大膽探索與創(chuàng)新。

創(chuàng)新需有方向，而生活是藝術創(chuàng)作的唯一源泉。芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的導演、演員深入部隊體驗生活，為戰(zhàn)士演出，向戰(zhàn)士學習瞄準、射擊……由此創(chuàng)作出“射擊舞”“大刀舞”等生動段落。

1964年9月27日，現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》進行彩排，周恩來總理親臨觀看。

彩排結束后，周總理上臺講話，鼓勵全體演職人員：“我祝賀你們，你們的創(chuàng)作很成功，很好！”并詢問：“明日就請你們給西哈努克親王演出，有信心嗎？”大家激動地回答：“有！”第二天，劇團在天橋劇場為西哈努克親王成功獻演。

10月7日，劇團接到通知：毛主席在明天晚上要看《紅色娘子軍》的演出。

第二天，毛主席看完《紅色娘子軍》的演出，評價道：“你們的演出方向是對頭的，革命是成功的，藝術上也是好的。”主席還建議：“你們這樣演，老百姓看不懂，應該在戲的開頭加一個過場戲，介紹戲里的內容?！?/p>

為毛主席演出后，劇團次日即赴廣州為廣交會演出。遵照毛主席的指示，趙沨和演創(chuàng)人員共同完成了序幕的加工與完善。

《紅色娘子軍》的成功，開創(chuàng)了芭蕾舞劇中國化道路，成為趙沨音樂事業(yè)中的得意之作。

1964年年底，趙沨當選第三屆全國人大代表。自1975年起，他連續(xù)擔任中國人民政治協(xié)商會議第五、第六、第七屆全國委員會委員。

力主設立藝術類碩博學位

1975年至1982年，趙沨全面主持中央音樂學院工作。在前任院長馬思聰、呂驥的辦學基礎上，他率領師生群策群力、共同奮斗，推動中央音樂學院逐步躋身世界先進音樂學府行列。在音樂教育實踐中，他善于處理政治與業(yè)務、中學與西學、育人與育才、重點培養(yǎng)與普遍提高、技術與藝術、學習與實踐（包括勞動）等一系列關系。

1979年，趙沨受聘為國務院學位委員會學科評議組成員，并擔任文學（藝術）學科召集人。在國務院學位委員會討論藝術學學科是否有資格和必要獲得碩士學位和博士學位授予權的會議上，專家們意見不一，部分權威專家不主張在藝術學學科設立碩博學位。趙沨認為，這是關系到我國藝術教育長遠發(fā)展的大問題。

在評審會上，趙沨從中華民族悠久的音樂歷史、新中國音樂在國際上的地位，到我國音樂走向世界的現(xiàn)實需要，條分縷析、慷慨陳詞，以充分的理由論證了我國設立藝術學學科碩士、博士學位的必要性和重要性。經過他在多次評審會議上的有力陳述和堅定推動，專家們最終接受了他的意見，投了贊成票，正式成立了藝術學學科評議組。趙沨繼續(xù)擔任該組召集人，并主持擬訂了國家學位目錄中音樂、美術、設計藝術、戲劇、戲曲、電影電視以及書法等專業(yè)的學科目錄。

為音樂教育鼓與呼

1983年趙沨退居二線后，將大部分精力投入到國民音樂教育事業(yè)中，第一件事便是為倡導“美育”大聲疾呼。他聯(lián)絡音樂、美術界專家學者發(fā)表了關于加強普通學校藝術教育的倡議書，引起國家教委重視。隨后，國家教委藝術教育委員會成立，趙沨任該委員會第二、第三屆主任。

為了解基層音樂教育現(xiàn)狀，他廣泛開展調查研究，足跡遍及設備完善的大城市學校，也深入偏遠農村僅有民辦教師支撐的小學。他一路走訪、一路呼吁、一路撰文，強調“沒有美育的教育是不完全的教育”，倡導全社會重視音樂與美術教育。為此，他先后發(fā)表十幾篇文章，為藝術教育高呼，提出“藝術是培養(yǎng)社會主義新人必需的教育內容”“學習音樂對孩子的智力發(fā)展大有益處”“中國應當成為音樂文化大國”等觀點，引起國家相關部門高度重視。

趙沨晚年曾因大面積心肌梗塞，數(shù)次站在死亡線上，卻始終泰然處之，依舊為音樂教育大聲疾呼，強調“音樂教育永無止境，同志仍須努力”。

趙沨有一方“趙沨讀書不求甚解”的閑章，略帶自嘲，亦折射出他好讀書的特點。20世紀80年代后期，他患了白內障，視力嚴重下降。此后他的文章均由本人口述、夫人吳錫麟代筆完成?？谑鰰r，他思維敏捷、記憶清晰、邏輯嚴密、出口成章，令人贊嘆?！兑魳费芯俊飞峡d的《讀刊隨錄》，以及發(fā)表于《人民音樂》《中國音樂教育》等報刊的文章，均以這種方式完成。每篇文章無論長短，皆一氣呵成，無需修改。

半個多世紀以來，趙沨在實踐中不斷觀察、思考、總結、提煉，圍繞中國音樂、文藝、教育等理論問題逐步形成了自己的觀點，為后人留下了一份具有時代意義的學術財富。

2001年5月，趙沨獲中國文聯(lián)、中國音協(xié)頒發(fā)的首屆“金鐘獎”和“終身榮譽勛章”。

同年9月1日，趙沨因心臟病突發(fā)逝世，那支為人民高歌的旋律戛然而止。

新華社在電訊稿中把他譽為“我國著名音樂理論家、音樂教育家、新中國專業(yè)音樂教育事業(yè)的開拓者”。

趙沨一生以音樂為武器，與敵人斗爭，用音樂鼓舞人民，被譽為“黨在文藝戰(zhàn)線堅強的戰(zhàn)士”。著名音樂家呂驥曾評價他是“黨在音樂教育戰(zhàn)線上的頭號功臣”。

（本版圖片均為資料圖）